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| 利用教材进行读写结合的尝试 | |
| 作者姓名： | 骆亮亮 |
| 摘 要： | 关于提高作文教学的效率问题,教学界普遍认为应当读写结合,以读促写,并且认可教材是最好的例子,应取法于课内。不过,怎样取法,目前看法众多。或强调在阅读中积累,或强调在阅读中练说,或强调在阅读中练写。仿习的内容涉及到仿词、仿句、仿段、仿布局、仿手法各个层面。读写结合主要依据系统论原理与迁移原理。读写是统一系统中的子系统。把他们结合起来作为一个整体来看待。教育心理学很注重学 |
| 关 键 词： | 详略得当 写作要求 记叙文 读写结合 阅读中 利用教材 写作训练 主要依据 作文教学 以读促写 |
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