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| 寻找多元解读的可能性 | |
| 引用本文： | 侯红宝.寻找多元解读的可能性[J].语文教学与研究,2011(19). |
| 作者姓名： | 侯红宝 |
| 摘 要： | 《九年义务教育语文课程标准》指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。确实,不同的学生因自己的学 |
| 关 键 词： | 价值取向 引导学生 文本 鲁迅 阅读经验 语文课程标准 元解读 尊重学生 文学作品 教学内容 |
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