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| “习得性无助”现象的分析与干预 | |
| 引用本文： | 马利明.“习得性无助”现象的分析与干预[J].教学与管理,2006(34). |
| 作者姓名： | 马利明 |
| 作者单位： | 浙江余姚市第四中学 |
| 摘 要： | 我们经常会遇到这样的现象:学生在学习时缺少动力和进取心,遇到挫折时又大多倾向放弃,甚至对自己力所能及的任务也不能胜任,而且认为自己无论怎样努力都不能取得成功,心理学上称这种现象为“习得性无助”(Learned helplessness)。它是一个人经历了失败和挫折后,面对新老问题时产生的无能为力的心理状态和行为。由于这一现象涉及学生的学习动机和动力等问题,加之“如何学会学习”这样一个万众瞩目的重要教育命题作为背景,因此对这一领域的研究已越来越受到人们的重视。一、习得性无助学生的心理特点案例1:与海子的对话师:海子,上学期期末考… |
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