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| 基于“最近发展区”理论的教师有效干预 | |
| 作者姓名： | 徐长青 |
| 作者单位： | 中央教科所 |
| 摘 要： | "立足于人的发展"是现行数学课程标准的根本指导思想。当我们对学生的学习关注从知识的简单获取,走向过程的感受体验;当我们从单一的分数检测,走向目标多元评价;当我们从为学生的暂时摔倒而担忧,走向为他们努力探究而惊喜的时候,我们对教育的认 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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