从一个做错了的题谈起

学生在学习中总有把题做错了的,怎样对待错题呢?不少的人缺乏正确的态度,往往是形而上学地进行否定,单纯地看成坏事。须知,错误有二重性。我们应该采取分析的态度,分析出现错误的根源,看出其不合理的一面,但尤其要紧的,还要看出其合理的一面,然后改正、抛弃其不合理的一面,保护和发扬其合理的一面,促其向正确的方面转化,变“坏事”为好事,这才是正确的、辩证的态度。