苏霍姆林斯基学前教育思想探析——基于“快乐学校”教育实践的思考 |
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引用本文: | 苗雪红.苏霍姆林斯基学前教育思想探析——基于“快乐学校”教育实践的思考[J].常熟理工学院学报,2009,23(12):1-4. |
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作者姓名: | 苗雪红 |
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作者单位: | 常熟理工学院,人文学院,江苏,常熟,215500 |
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基金项目: | 常熟理工学院青年教师科研启动基金立项"论儿童的精神生活与儿童教育" |
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摘 要: | 考察苏霍姆林斯基的学前教育实践中所蕴涵的学前教育思想有助于我们全面地理解儿童和儿童教育。他在学前教育实践中所表现出的教师职业信念、以教育爱为核心的职业素养、进入儿童精神世界的教育生活方式以及基于儿童生活的教育观等诸多方面,对当前中国的幼儿师范教育、幼儿园教育的理论与实践以及儿童研究等诸多领域都具有重要的启示作用。
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关 键 词: | 教育爱 理解儿童 发展适应性教育 |
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