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| 韩国留学生使用连词"还有"的偏误分析及教学策略 | |
| 引用本文： | 姚丽娟,翟艳.韩国留学生使用连词"还有"的偏误分析及教学策略[J].新课程学习（社会综合）,2011(2). |
| 作者姓名： | 姚丽娟 翟艳 |
| 作者单位： | 1. 贵州省遵义师范学院中文系 2. 山西晋城职业技术学院民商系 |
| 摘 要： | 作为连词的"还有"是韩国留学生偏误率较高的语法项目之一.从韩国留学生的偏误实例入手,通过对真实语料进行考查,归纳出"还有"的语法意义,即"还有"表示在原有内容之外补充新的内容,且新内容在重要性方面往往不及原有内容,但前后内容从总体上看仍然处于并列关系.韩国留学生使用"还有"时出现的偏误类型主要是混用和滥用,这在很大程度上受到了母语的负迁移影响,应在对比分析的基础上结合具体语境和语体特点来开展连词"还有"的教学. |
| 关 键 词： | 连词"还有" 语法意义 偏误分析 教学策略 |
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