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初中科学生成性教学的实践与思考
作者姓名:季明苏
作者单位:浙江省青田县温溪镇第一中学
摘    要:任何教学设计与策略在真实的课堂教学情景中都可能会调整,甚至完全改变.课堂上更多的是预设性目标与生成性目标在鼓励学生不断创新、互动中转化.本文浅析了生成性教学误区及成因,探索了初中科学生成性教学实践的原则与策略.

关 键 词:科学  课堂教学  生成性  原则  策略
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