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| 体验多重角色养成宽容品质 | |
| 引用本文： | 裴晓娅.体验多重角色养成宽容品质[J].新课程学习（社会综合）,2011(2). |
| 作者姓名： | 裴晓娅 |
| 作者单位： | 浙江省天台县坦头镇中心小学 |
| 摘 要： | 针对目前小学教育环境中缺乏"宽容性"的现状,通过对"学生多重角色体验"的分析,探讨了如学习、接受、活动、调解等诸多角色获取自我体验,养成宽容品质的可行之路. |
| 关 键 词： | 小学生 体验 宽容 品质 培养 |
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