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| 论数学教学的有效性 | |
| 作者姓名： | 范月菊 |
| 作者单位： | 福建省福安市城阳小学 |
| 摘 要： | 一、"坐拥江山,心中有书"--对教学内容的整体把握一个对自己国家的情况不够了解的领导必定不是一个好领导,同样,对教材都不懂的教师也一定不是一个好教师!小学数学学科的教学内容具有整体性和系统性,要提高数学教学的有效性,必备的前提条件是教师应了解每册教材的各部分内容的地位,作用及相互联系,把握教材编排的纵向联系,在知识内部又能左顾右盼!把握教材在知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观培养等方面的区别,从而为所教内容确定好正确的教学目标与内容,为提高教学有效性服务. |
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