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| 在“同”与“不同”中看预设与生成之效 | |
| 引用本文： | 陆青春.在“同”与“不同”中看预设与生成之效[J].中小学教材教学,2006(3):60-61. |
| 作者姓名： | 陆青春 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市万里国际学校小学部 浙江 |
| 摘 要： | 最近,我到甲乙两班随堂听课,课题是《草船借箭》。不谋而合的是,甲乙两个班,都有一个学生根据自己对课文内容的理解和感悟,提出了一个相同的看法:诸葛亮能借箭成功,并不完全是他的神机妙算,其中也隐含着很多偶然和侥幸的因素。但是甲乙两班的教师对相同问题采取了不同的处理方法,直接造就 |
| 关 键 词： | 预设 《草船借箭》 课文内容 诸葛亮 听课 感悟 学生 教师 |
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