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| 解后多思善想,提升数学思维 | |
| 引用本文： | 袁方程,黄俊峰.解后多思善想,提升数学思维[J].河北理科教学研究,2012(4):32-34,56. |
| 作者姓名： | 袁方程 黄俊峰 |
| 作者单位： | 湖北省大冶市第一中学,435100 |
| 摘 要： | 数学知识的掌握和学习能力的培养很多情况下是通过解题训练来实现的.学生解题效率直接反映出知识掌握的程度、思维能力的高低.现实中,学生解题匆匆,只求数量,不重效益,未能"做一题、知一类、会一片",往往事倍功半,成绩不甚理想.解后反思是医治上 |
| 关 键 词： | 数学知识 思维能力 解题错误 培养学生 引导学生 解决问题 学习能力 反思 提升 解题训练 |
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