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| 语文“完整阅读”课堂教学方式的构建 | |
| 引用本文： | 黄荣全.语文“完整阅读”课堂教学方式的构建[J].福建基础教育研究,2014(4):59-60. |
| 作者姓名： | 黄荣全 |
| 作者单位： | 福建省长乐市吴航中学 |
| 摘 要： | “完整阅读”教学方式是一种比较有效的阅读教学策略，其主要环节是“阅读期待”和“整体感知”。遵循从整体到局部的思路，把“阅读期待”作为“完整阅读”的前奏，让泛读呈现“完整阅读”的最初状态，把精读作为“完整阅读”的核心步骤，通过研读提高“完整阅读”实践能力的运用。 |
| 关 键 词： | 语文教学 完整阅读 教学方式 构建 |
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