离学生近些,再近些——语文教学中如何与学生平等对话的一点心得 |
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引用本文: | 贺剑英.离学生近些,再近些——语文教学中如何与学生平等对话的一点心得[J].语文知识,2015(5):6-9. |
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作者姓名: | 贺剑英 |
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作者单位: | 江苏省常州市武进区湖塘桥初级中学 |
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摘 要: | 在平时与语文教育界同仁交流中,经常听到这样的抱怨:学生对语文学习兴味索然,上课极不投入,表现出一种“游离”状态,教学效果不尽人意。即便是一些优秀教师,也偶有如此苦恼:备课时想的很精彩,上课时显得很无奈(特别是一些竞赛性的借班上课)。探究此类现象的根源,我想原因可能是多方面的,而老师未能真正“走近”学生恐怕也是一个致命伤。
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关 键 词: | 兴味索然 教学效果 竞赛性 文章语言 课堂教学 文质兼美 又一村 作业布置 学习过程 知识转向 |
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