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| 信息技术与课程整合中的实践问题分析 | |
| 引用本文： | 白然,张志刚,耿曙光.信息技术与课程整合中的实践问题分析[J].当代教育论坛,2005(11):155-156. |
| 作者姓名： | 白然 张志刚 耿曙光 |
| 作者单位： | 河北大学教育学院;石家庄铁道学院信息工程系;石家庄铁路职业技术学院电教中心 |
| 摘 要： | 一、前言以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围,极大地丰富了信息资源。在教育教学领域,信息技术为个性化、自主化及交互式的学习提供了实施的舞台,使生动、活泼、主动的学习得以进行。对教师而言,信息技术不仅改变了教学方式,而且促进了教学模式、教学内容等诸多的变革;对学生而言,信息技术作为探究和研发工具应用到了学科的学习中。自教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中明确提出信息技术与课程要整合以来,随着课程改革的深化,信息技术与课程整合成了我国基础教育改革的一… |
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