应用文写作课有效教学的实践研究 |
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作者姓名: | 闭思明 |
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作者单位: | 上海市长宁区业余大学,上海200336 上海电视大学长宁分校,上海200336 |
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摘 要: | 应用文写作课由于应用文文种众多,格式严格,缺乏文学趣味,再加上传统教学内容抽象枯燥、课堂教学模式单一,对于提高学生的应用文写作能力效果不佳。作者认为,提高应用文写作课的有效性有以下几个途径:注重培养学生关于公文写作的"角色"意识;有意识地选择与运用"立体化"的教学案例;以教学手段的现代化创新课堂教学;以指导方式的多样化保障个性化的辅导,等等。
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关 键 词: | 应用文写作课教学 公文写作者 教学案例 语文能力 |
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