语文情境教学直观性特征探幽 |
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引用本文: | 陈军民.语文情境教学直观性特征探幽[J].常德师范学院学报(社会科学版),2000,25(3):93-95. |
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作者姓名: | 陈军民 |
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摘 要: | 语文情境教学最本质特征是直现性特征。研究语文情境教学直现性特征应从其情境具体形象物入手。语文教学直现情境作为一种教育混沌体,它是直观表象和潜隐内涵的统一,是具体形象物和具体“形象场”的统一。把具体形象物放入相应“形象场”中考察,深入发掘其潜隐内涵,从更高层面把握其直现性特征,实现从感觉到知觉,从表象到意象的理性飞跃,这是成功实施语文情境教学的基本途径。
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关 键 词: | 语文 情境教学 直现性 形象物 形象场 |
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