高等师范院校新生教育浅谈

大学新生是一个比较特殊的群体,许多迹象表明,新生阶段是世界观形成的重要时期,基础教育的优劣将直接影响大学生的成长和高校教育的成败.因此加强对高等师范院校新生的教育具有特别重要的意义.首先,我们必须弄清高校新生的心理特点.根据他们的思想发展变化的情况,可以概括地划分为新生前期和新生后期两个阶段.前期主要指刚刚入学到第一次期中考试或期末考试以前的这段时间,后期则指第一次期中考试或期末考试以后到下一届新生入学这段时间.两个阶段中新生的思想特点是不尽相同的.一、新生前期的思想特点.经过紧张激烈的“争过独木桥”,手捧录取通知书的学生踏进高校的“殿堂”,对这里的一切都不免感到神秘而神圣,因而兴奋、自豪,充满积极向上的豪情壮志;只有那些没有被录取到理想院校或理想专业的学生可能例外.基于此,这个阶段新生的主要思想和心理特点大致有五点:自豪感与自卑感并存;奋发向上与情绪放松并存;闭锁心理与接纳需要并