| 中重度智障儿童个别化教育计划实践研究 |
| |
| 引用本文： | 袁红梅,张之发,庞再良.中重度智障儿童个别化教育计划实践研究[J].中国特殊教育,2009(10). |
| |
| 作者姓名： | 袁红梅 张之发 庞再良 |
| |
| 作者单位： | 1. 成都郫县特殊教育中心,成都,611730
2. 成都郫县教育局,成都,611730 |
| |
| 摘 要： | 本研究尝试探索个别化教育计划(IEP)在学校以班级为单位的实施与应用.主要做法:通过贯穿全程的评量分析把握学生个体的学习需求;通过IEP的拟定整合发展性课程和环境生态课程.在IEP实施中重点探讨了家校社区互动的主题教学实施模式.实践效果显示,智障儿童生活适应能力、学习参与水平及个体弱势能力明显提高.
|
| 关 键 词： | 中重度智障儿童 个别化教育计划 实践 |
A Practical Research on Individualized Education Program of Moderate and Severe Retarded Children |
| |
| YUAN Hongmei,ZHANG Zhifa,PANG Zailiang.A Practical Research on Individualized Education Program of Moderate and Severe Retarded Children[J].Chinese Journal of Special Education,2009(10). |
| |
| Authors: | YUAN Hongmei ZHANG Zhifa PANG Zailiang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
