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浅谈研究性学习
作者姓名:梅建青
作者单位:江苏省常州市武进区特殊教育学校,213131
摘    要:新课程致力于改变传统的教学方式,让学生的学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。因此发现学习、探究学习和研究性学习自然成为了本次课改的一个重要特征。

关 键 词:研究性学习 课改 发现学习 新课程 分析问题 发现问题 探究学习 生发 改变
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