| 教育实验的特点及操作方法 |
| |
| 引用本文： | 肖第郁. 教育实验的特点及操作方法[J]. 教育学术月刊, 2002, 0(11): 24-26 |
| |
| 作者姓名： | 肖第郁 |
| |
| 作者单位： | 江西省教科所 |
| |
| 摘 要： | 在深化教育改革、全面提高教育质量的热潮中，教育实验起着至关重要的作用，受到教育界的高度重视，各类大大小小的教育实验遍布城乡中小学校，直接反映广大中小学教师参与教育科研的热情，取得了大量的成功经验。另一方面，正是由于教育实验实施的极其广泛性，其参与者知识、经验、水平、能力相差悬殊，因而，近年来，教育实验的科学性问题成为教育理论界的一个热点问题。正确认识教育实验的特点，规范实施教育实验，是提高教育实验科学性和实际效果的关键。一、教育实验的特点实验法是根据研究目的，人为地改变或创设一定的条件，让一种因…
|
| 关 键 词： | 教育科研 教育实验 特点 操作方法 |
Characteristics in Educational Experiment and its Performance |
| |
| Xiao Di-yu. Characteristics in Educational Experiment and its Performance[J]. Education Research Monthly, 2002, 0(11): 24-26 |
| |
| Authors: | Xiao Di-yu |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
|
