以学生为本的数学课堂从简约起步

十几年了，为了上好一节公开课，我会思考很多：教学情境如何巧妙，教学手段如何恰当，教学环节如何有效，教学用语如何精琢……但是许多时候教学效果并不比一节简单的、朴素的家常课好，因为我们忽视了学生精彩的发言和课堂中闪耀的智慧火花。而简约的生本课堂教学却是与学生的平等交流和探讨，它善待学生的差异，用“放大镜”去捕捉每个学生的闪光点，让每个学生在教师的激励中不断超越自我，不断获得身心发展。