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| 追寻“数学文化”的课堂意韵 | |
| 作者姓名： | 朱萍萍 |
| 作者单位： | 福建泉州市鲤城区西隅中心小学,362000 |
| 摘 要： | 数学是什么？在不少人眼里，数学是枯燥的、无味的和深奥的，他们觉得数学课堂更多展示的是难记的概念、冗长的公式、冰冷的符号和复杂的图形。新课程的实施似乎使这种态势有所改变，但另一番景象也许更令人担忧：在新颖奇特的“问题情境”、百媚千红的“生活现实”、声色并茂的“多媒体辅助”背后， |
| 关 键 词： | 数学文化 数学课堂 意韵 问题情境 生活现实 新课程 多媒体 公式 |
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