我的作文批改工作

批改作文前,我总是先通篇看一遍,以了解文章的內容結构上的主要优缺点,錯字、别字、漏字处先做上符号;肯定必須刪去的,就先刪去;显而易見的錯誤,則加上眉批,然后按照儿童程度,有分別地进行批改,最后,通过总批,肯定优点,指出缺点。我認为,眉批不能不用,也不能濫用,既要指出好的原因,又要說明錯誤的所在。这样,儿童才能有所遵循,才能逐漸地懂得恰切地运用文字,正确地表达思想情感。这里,談談我是如何批改“我們的中队活动”这次作文的。有个儿童在这篇文章的第一段里,先叙述了南蒋同学在雨天里走路的困难情景,接着又用“为什么要有这样的困难呢?”这么一句引出后面的一节文字来,我把“要”字改作“会”字,就在眉批中指出:‘要”字用得不当,这里用上“要”字,倒象是南蔣同学要有“这种困难”的了。至于为什么这句話里用“会”字而不能用“要”字,儿童通过思