美国高中科学教材中职业教育内容的特点及启示 |
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引用本文: | 皇甫倩,;王后雄.美国高中科学教材中职业教育内容的特点及启示[J].教育理论与实践,2014(7):41-43. |
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作者姓名: | 皇甫倩 ;王后雄 |
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作者单位: | [1]华中师范大学化学学院; [2]华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉430079 |
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摘 要: | 职业教育融入科学教育不仅有利于学生形成正确的职业观,也有助于教学"三维目标"的实现。美国高中科学教材中的职业教育以专栏形式呈现,以图像方式传递职业信息,在介绍每种职业时均采用"三段式"描述,这对于课程资源的丰富、以人为本的强调和终生学习的提倡均有促进作用。
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关 键 词: | 美国高中科学教材 职业教育 科学教育 |
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