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| 实现通用技术课程教学目标存在的问题与改进对策 | |
| 引用本文： | 刘海林.实现通用技术课程教学目标存在的问题与改进对策[J].教育理论与实践,2014(2):52-55. |
| 作者姓名： | 刘海林 |
| 作者单位： | 南京市第二十七高级中学,江苏南京210001 |
| 基金项目： | 本文系全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《以技术素养为主要目标的我国中小学技术教育体系建构研究》（课题编号：DHA070157）的研究成果. |
| 摘 要： | 基础教育课程改革实施以来，通用技术课程已成为全体高中学生必须学习的一门课程。但目前，在通用技术课程教学中还存在着不能确定合适的教学目标、教学不能达到应有的深度、活动设计脱离教学实际需求及缺乏有效载体等问题。要实现通用技术课程教学目标，就要做到对课程标准的准确把握和深入理解、对教材和课程资源的有效利用、对实践活动的合理选择及建立合理的评价体系。 |
| 关 键 词： | 通用技术课程 教学目标 教学深度 教材理解 综合实践活动选择 |
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