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| 新课程高考化学命题与选择性学夏 | |
| 作者姓名： | 王后雄 孙建明 |
| 作者单位： | 华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉430079 |
| 基金项目： | 本文系教育部华中师范大学国家教育创新平台理论创新研究项目《免费师范生教育实践课程的目标、内容及评价体系的研究》（项目批准号：985ZB0406）、湖北省教育科学“十二五”规划重点课题《中小学教师教学诊断能力发展机制研究》（课题编号：2012A005）的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 选择性学习的理念逐渐渗透在新课程高考化学命题中，高考化学试题所考查的“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”都具有选择性。对此，化学课程选择性学习趋势的应对策略有：强化教师的指导能力；赋予学生选择课程的权利；赋予学生选择教师的权利；赋予学生选择作业的权利；赋予学生选择发展方向的权利。 |
| 关 键 词： | 高考化学命题 化学课程选择性学习 学生选择的权力 |
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