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| 加强临床实践：美国教师专业发展的战略选择 | |
| 引用本文： | 孙来成.加强临床实践：美国教师专业发展的战略选择[J].教育理论与实践,2014(9):38-40. |
| 作者姓名： | 孙来成 |
| 作者单位： | 乐山师范学院教育科学学院,四川乐山614000 |
| 基金项目： | 本文系四川省人文社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心立项项目《基于临床实践的教师教育模式探新》（项目编号：CJF13075）的研究成果. |
| 摘 要： | “教师认证替代路径”是美国教师获得入职资格的第二条途径，其背后的解制主义思想与教师养成模式备受专业主义倡哥者的批评与争议，而替代路径突出临床实践的师徒制和现场教学模式在现实中不断演进和完善，也已成为美国教师教育的战略性选择。 |
| 关 键 词： | 教师认证替代路径 专业主义 解制主义 临床实践的师徒制 现场教学模式 |
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