促进学生深入理解的课堂有效教学策略研究

以初中语文、初中英语和初中政治三个学科同课异构的方式进行促进学生深入理解的有效策略研究，从中发现教师忽视研究教材、忽视有效拓展教材以及忽视适机提高学生的理解能力是制约学生深入理解的教学原因；而充分研究教材、把握学生学情、重组教学内容以及总结评价课堂所学则是促进学生深入理解的教学策略。