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| 自我：中小学生学校适应的心理资源 | |
| 作者姓名： | 曲崴 韩闯 陈振旗 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院,吉林,长春,130024 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目，全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点项目，东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目 |
| 摘 要： | 目前中小学生学校适应问题越来越受到关注，尤其初中阶段是学生自我发展的关键时期，而自我因素又是影响学生学校适应的重要内部因素和心理基础。教育者要想帮助学生适应中学阶段的学校生活从根本上解决学校适应不良问题，应重点抓好对学生自我的培养和教育：促进学生形成积极的自我概念；促进学生形成积极的自我概念；增强学生的自我控制能力。 |
| 关 键 词： | 自我认知 自我评价 自我控制 学校适应 |
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