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| 简论学习共同体的基本特征 | |
| 引用本文： | 仇丽君,潘洪建.简论学习共同体的基本特征[J].教育科学论坛,2011(8):5-7. |
| 作者姓名： | 仇丽君 潘洪建 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学学院,江苏扬州,225002 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题 |
| 摘 要： | 随着教育改革的推进，学习共同体备受关注。学习共同体在成员构成上的异质性、目标上的共同愿景、身份转换的灵活性、时间上的持久性、情境的真实性以及交往的主体间性构成了学习共同体的基本特征。把握学习共同体的特征，有助于建设真正意义上的学习共同体。 |
| 关 键 词： | 异质性 共同愿景 灵活性 持久性 真实性 主体间性 |
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