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| 对中小学教师“师徒结对”的效能思考 | |
| 引用本文： | 陈宜挺.对中小学教师“师徒结对”的效能思考[J].教育科学论坛,2011(4):59-60. |
| 作者姓名： | 陈宜挺 |
| 作者单位： | 宁波中学,浙江,宁波,315100 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划重点课题 |
| 摘 要： | 师徒结对是中小学教师专业发展的一种重要方式，要想提高这一方式的实际效能，可以采取如下策略：建立激励制度，激发结对动机；确立长远目标，融入教学智慧；个别与集体指导结合，建立师徒群制；师徒共同反思，提高带教水平等。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 师徒结对 效能 |
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