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略论基于缄默知识的教师专业发展
作者姓名:
李翠泉
作者单位:
江苏省徐州教育学院,221006
摘 要:
缄默知识在教师专业发展中有着不可忽视的影响,因而需要发掘、反思、提升和整合教师的缄默知识以促进教师的专业发展。提倡从教学目标、教学方式和教学组织上建立基于缄默教育知识的师资培训模式,强调教师科学的自我反思。
关 键 词:
缄默知识
显性知识
教师专业发展
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