动态调适:国学经典进入课堂的必由之路

将国学经典纳入课堂教学是丰富语文资源,拓展阅读视野,丰厚学生阅读储备的必然趋势。面对国学理解艰涩的一面,就必须基于学情动态调适,不断调整修正阅读策略,适应学生阅读规律,使学生在阅读国学的过程中体验乐趣,学会阅读。本文尝试从调适目的、原则、策略入手,详细阐释如何通过动态调适,提升国学经典的阅读品质。