基于建构主义的高中物理自主学习研究

在新课标的指导下,越来越多的教师不再把学习成绩看作教学的唯一目标,而是在教学过程中注重学生能力的培养,尤其是自主学习能力的培养,这也正是素质教育的目标所在。学习本身就是一个能动建构的过程。教师可以从建构主义的角度出发,对于高中物理自主学习方法进行研究,并提出自己的观点。