由“3×3÷2”想到的——培养小学生直觉思维的点滴思考

"跟着感觉走"是直觉思维优越性最具代表性的熟语。让我们运用有效的教学策略,让学生的直觉思维得到扎实有效的引领。让学生在数学教学中,学会看,促使灵感闪现;学会说,说出自信的同时,说出新意;学会猜,在猜想中诱发创新,发展直觉;学会动,在动中寻觅到新的突破,实现最有价值的尝试。培养学生的直觉思维并非朝夕之功,需要我们广大小学数学教师有意识地、潜移默化地进行综合培养,全面发展学生的数学素养。