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基于APOS理论下的小学数学概念教学模式——以《三角形的认识》为例
作者单位:
;1.云南省教育科学研究院
摘 要:
结合美国数学家杜宾斯基等人提出的一种数学教学理论——APOS理论。先分析对APOS理论四阶段(活动阶段、过程阶段、对象阶段和图式阶段)的认识,然后通过"三角形的认识"的教学实践尝试了APOS理论在小学数学概念教学中的应用,主要分析三角形的定义、特征以及底和高等多个概念之间的内在联系。
关 键 词:
APOS理论
小学数学概念
教学模式
三角形的认识
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