库恩科学理论视角下关于TPACK框架的思考 |
| |
作者单位: | ;1.信阳师范学院教育科学学院 |
| |
摘 要: | TPACK即整合技术的学科教学知识,作为教师整合技术教学的知识框架,已经在教师教育和教育技术领域得到了广泛应用。然而,在运用TPACK理论指导实践的同时,还需对理论本身进行检验和反思。库恩关于好的科学理论应具备的五个标准对于我们重新认识TPACK理论及其实践具有重要意义。依据库恩科学理论思想我们还需从三个方面深入研究TPACK:多领域、多角度研究教师TPACK增加其广泛性,强调TPACK研究的情境性增加其精确性,完善TPACK的逻辑结构增加其一致性。
|
关 键 词: | 库恩 科学理论 整合技术的学科教学知识 |
|
|