写作知识教学嬗变,养育儿童写作经验

由于写作知识教学内容的理论研究非常薄弱而且严重滞后,写作教学到底要教哪些知识,并促进其转换比较模糊。长期以来主要凭执教者个人经验去判断和选择,难免造成写作知识内容的随意、零散、无序和经验化。为此,要落实写作知识教学嬗变,养育学生写作经验:写作知识的明确与提取,写作知识向写作技能转换,写作技能向写作经验养育。