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计算教学 莫让算理走过场——以《9加几》教学为例
作者单位:
;1.江苏扬州市梅岭小学西区校
摘 要:
计算教学是小学数学课堂教学的一个重点,掌握算法和探究算理是计算教学的两大任务。新教材在编排时重视了情景化和生活化,新课标也明确指出:"教学时,应通过解决实际问题进一步培养学生的数感,增进对运算意义的理解。"但在实施过程中,仍然存在片面追求算法而忽视算理的现象,值得反思。
关 键 词:
计算教学
算理探究
数感培养
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