在结构重建中打造生态课堂

知识、方法、过程以经验的形式按照一定的序列,结构化地存储于学生的大脑中。在打造语文生态课堂的研究实践中,我们不断地重建知识结构、方法结构以及过程结构,让课堂教学活动指向儿童的终身发展,并以自主、和谐、互动、开放为其基本特质。