“伙伴式学习”,全纳教育背景下的教学策略

在全纳教育的大背景下,如何在语文课堂上有效实现这种"伙伴式学习",促进伙伴间的共同成长,提高语文素养呢?我们课题组进行了不断深入探索和研究。从伙伴式学习概念的界定到组织形式,从伙伴式学习的理论依据到具体实施,努力通过"伙伴式学习"这一教学策略使学生在语文学习上都能有长足的进步,缩小新市民子女与本地学生的差异。