指向“教策略”与“教表达”的阅读教学——《铁丝网上的小花》同课异构教学例谈 |
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作者单位: | ;1.浙江杭州市萧山区盈丰小学 |
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摘 要: | 如何在小学阶段培养孩子们未来独立文学欣赏的能力,蒋军晶老师与汤晓龙老师的《铁丝网上的小花》同课异构试图给出一个方向——我们要教孩子什么,才能有助于孩子们独立文学欣赏能力的提升。其中,从阅读策略、文学表达、个性思考三个方面进行思考,哪些是我们的孩子缺乏的从而制定合理的教学目标。通过课例分析,重点对应的是教策略、教表达两块内容,对我们今后阅读课如何培养孩子们的文学欣赏能力进行探讨。
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关 键 词: | 文学欣赏 阅读策略 文学表达 个性思考 |
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