拒绝“一次性”数学作业——浅谈培养学生自主纠错能力的策略

学生在数学学习中出现错误的原因可谓五花八门,寻找培养学生数学学习中自主纠错能力的方法是非常有意义的探索。针对学生的主观因素,可以采取在学习中养成认真仔细读题的好习惯,减少错误率,平时鼓励学生独立出题,同伴互改,提高学生的纠错能力。根据教师的教学管理,可以建立学生错题档案,在复习与整理知识中做到有的放矢,建立数学板报,拓宽纠错渠道等一系列措施,帮助学生提高自主纠错能力。运用上述手段,使学生的学习习惯有所改善,特别是完成作业时,不再是"一次性"完成,而是在完成后学会自觉去检查解题过程、口头验算答案正确与否等,在老师批改后,能够自觉去订正,并能主动收集错例,写出错误原因,这对提高学生数学成绩有很大帮助。