“境趣共生”,帮助学生走向思维的远方

数学课堂是一个愉悦、和谐的情感场,也是师生智慧碰撞的思维竞技场。数学活动在充满趣味的情境中,历经独立解答—交流分享—质疑互补—总结反思四个过程。数学课堂中的教师,应始终以同伴或朋友的身份与学生共同成长,引导学生不断地发现问题、提出问题、分析问题,进而能轻松地解决问题,帮助学生走向思维的远方。