从“自述”到“他述”:细致描写训练的途径——例谈苏教版四年级习作教材的使用

四年级处于承上启下的敏感级段,但其习作却常常言之无物。雾里看花的习作要求和乏善可陈的教学研究,是造成这一现状的主要原因。深入挖掘苏教版习作教材资源,从细致描写训练的角度善用教材,充实段落,将会取得夯实基础,事半功倍的效果。具体说来,基本可以抓住两个系列——"自述"系列和"他述"系列,展开细致描写的训练:1."自述"系列抓特点,绘外貌,录心理。①绘外貌,抓特点,多逡染。②录心理,多途径,换位想。2."他述"系列记语言,描动作,摹神态。①记语言,刻性格,明意图。②描动作,慢镜头,多动词。③摹神态,抓"两官",多想象。