大数据背景下教师获取教育数据的复合方法

今天,"大数据"一词甚嚣尘上,其应用倍受人们的追逐,渗透到了各个领域。在教育领域中,大数据使"经验式"教学模式转变为"数据服务"教育模式,它改变着我们的传统教育思想,真正开启"个性化教育"时代。然而,大数据不探究因果关系、不易采集学习者的情感数据、对于小数据不可控,同时现实中普遍存在着"信息孤岛"。而传统的定量调查方法及定性调查方法却能有效地补充大数据在数据信度、主体呈现和因果解释等方面存在的缺陷。因此,多种方法的相互融合将成为获取可用的教育数据的切实可行的方法。