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也谈教师的情感教学
作者单位:
;1.甘肃省高台县宣化镇中心小学
摘 要:
小学生可塑性强,单纯直率,其日常行为很多时候受情绪和情感的左右,有时表现出失去理智去支配情感。调节学生的情绪,激发他们对教学的积极性,有利于提高教学效率。维系师生关系需要情感作桥梁,协调师生双边活动需要情感为纽带,在新形势新课改背景下,情感教学可以说是小学教育教学活动的灵魂,直接影响着教学质量的高低和教学效果的好坏,制约高效课堂的构建及素质教育的落实。
关 键 词:
小学
情感
教学
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