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转化预设,促进生成,构建“动态生成性”课堂——课堂教学中生成性教育资源的开发策略
作者单位:
;1.甘肃省陇西县第二中学
摘 要:
课堂教学是师生互动、智慧生成的主要阵地,生成性的课堂对学生的终身发展、对教师的专业成长大有裨益。教师在教学时应积极创造生成机遇,适时、巧妙地将课前预设转化为生成性教育资源,努力构建"动态生成性"课堂。
关 键 词:
调整教学预设
转化生成资源
“动态生成性”课堂
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