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数学教学情境创设的有效性探寻
作者单位:
;1.江苏淮安市人民小学
摘 要:
基于课程改革背景下的教学情境出现了许多变味、走调现象,诸如滥情境、伪情境、虚情境、冗情境等。有效的数学情境一定是"好吃又有营养"的。教学中教师可以创设"疑境""动境""用境"等引发学生"做情",启迪学生"悟情"。
关 键 词:
数学教学
情境创设
有效性
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